老师出错题

周末，上大学的大儿子回家，和我聊他的课业。喜欢数学的他这学期修了一门“拓扑学”。这是门很抽象的数学理论课，当年我学的时候不知杀了多少脑细胞。

上星期的期末考试，有一道证明题；教授写出一个定理，让学生根据已有的知识去证明这个定理是对的。可咱那儿子左看右看，硬是证不出来。倒是被他看出了破绽，觉得教授让他证明的定理，并不正确。他找到一个反例，写到答卷上，说老师，这个题有错。交了卷他心里也没底，不知道教授会给他多少分。

出乎意料之外，那位教授给了他A+，说对不起，题出错了；能看出错的学生，给加分。

不禁联想到我在国内的一位好友，她的儿子非常聪明好学，从小学到大学，一路出类拔萃。他做题总有和老师不一样的思路和解题方法。可是为了这个，他和老师也常有矛盾，因为老师不理解他的解题方法，不但不鼓励他，反而扣他的分。这种现象到他上了清华大学还时有发生，弄得孩子很恼火，也更看不起那种老师。

在我看来，好老师不应太看重自己的“权威”和“面子”；让学生学到科学研究的方法和实事求是的态度才是教学的真谛。做科研的人，要善于发现自己的错，也要勇于认错。不认错的老师，还有什么“权威”呢？不允许学生有不同见解的老师，又怎么能带出有创见的学生呢？

儿子的这位数学教授，虽然出错了一道题，却教了学生做人做事的道理。我相信，儿子会一直记住这堂课。